Никитина Ольга Германовна (род. 1949)

Один из предыдущих материалов нашей энциклопедии был посвящён учительнице физкультуры, которая, несмотря на почтенный возраст, продолжает прививать детям интерес к занятиям спортом. Не будем задавать риторический вопрос, что важнее для школьников – физическое или умственное развитие. Спросим о другом: как сделать, чтобы современные дети снова начали читать книги? Ведь одно дело – приучить к подвижным играм и упражнениям, ведь это так весело и интересно, а другое – усадить за томик Пушкина, который нынешнему школьнику не то, что неинтересен – непонятен. Мало читать, надо постоянно в сноски смотреть.

– Если привлечь ребёнка с самого раннего детства читать, пересказывать, думать, размышлять, задавать вопросы – тогда будет всё прекрасно. Он будет тянуться к книге. Раньше была такая удивительная форма – семейное чтение. За вечерним чаем садились вокруг стола, пили чай, а потом читали! Папа читал, все сидели и слушали. Сейчас родители этим не занимаются. Книгу нужно полюбить так же, как учитель любит своих детей.

Это слова учителя – Ольги Германовны Никитиной. Вот уже сорок лет она учит школьников любить книгу. Двадцать шесть лет из этих сорока Ольга Германовна проработала в школе № 176, что на Мещерском озере. И с каждым годом результат даётся всё труднее.

– Да, эти дети знают компьютер, знают интернет. Это огромный плюс, они там очень хорошо ориентируются, быстро всё находят. Но чтение стоит на нуле. Вот они пройдут мимо полки, – учительница показывает на шкаф с книгами в кабинете литературы, – и примчатся вот сюда, – теперь она указывает на компьютер возле учительского стола. – Даже ощутить, потрогать книгу – они не хотят! Даже когда задают домашнее задание: на выбор шесть страниц или три – выбирают, что поменьше.

Конечно, не все дети такие. Ольга Германовна с теплотой говорит о любимых учениках.

– Например, Серёжа Гамаюнов, Бог поцеловал его в темечко. Знаете, решал задачи 9 вариантов махом и всем раздавал. И все 5, 4 получают. Вот такой он был. Ну, и достиг всего. Знания у него были плохие по английскому языку. Начал с первого курса обучения в медицинском институте вновь учить английский язык, а сейчас он не только работает в онкологическом центре, он ещё и преподаёт в медицинской академии, притом преподаёт иностранным студентам на английском языке, который он не знал абсолютно. Он читать любил. Прочитали «Барышню-крестьянку», он говорит: мне мало «Барышни-крестьянки», я всё прочитаю.

Или Алина, дочка Саши Резонтова (директор информационного вещания телекомпании «Волга» - прим. адм.). Великолепно читает, ходит на кружок журналистики. «Алина, как ты относишься к чтению?» «Я всё лето читала. Прочитала «Дубровского» – как-то не очень понравилось. А вот прочитала «Остров сокровищ» – так эта книга даже пахнет по-особому».

Увы, но многочисленные реформы образования только ухудшают ситуацию.

– Я сожалею, что многие произведения из программы просто исключили и сделали это зря. Например, «Русский характер» Алексея Толстого. Зачем? Там было написано слово «советский человек». Исключили. «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого кому помешала? Тоже исключили. Заполнили программу только произведениями зарубежных авторов. Мы имена не выговариваем! Но мы трактуем детям эти произведения. А я хулиганю. Я беру и вместо зарубежной литературы даю нашу, чтоб дети знали, чтобы они сидели и плакали, и страдали, и гордились теми людьми, которые жили в определенное время. Только так.

Повторим в очередной раз: не нужно чинить то, что не сломано. Не нужно учить учителя с многолетним стажем, как и чему учить детей.

Стать педагогом Ольга Германовна Никитина мечтала с детства:

– Мама моя всё время вспоминала о том, что все мои платьица были забиты какими-то листочками, какими-то карандашиками, потому что я всё время старалась что-то писать, своих кукол расставляла и всё время их учила. Наверное, эти занятия уже в детстве привели к тому, что мне хотелось быть настоящим учителем, и когда я закончила школу, пошла в педагогическое училище, а в 70-м году поступила в Педагогический институт. В педагогическом училище, Городецком, я училась заочно, и мне пришлось работать в библиотеке, поэтому с профессией библиотекаря я знакома. И семь километров я ходила каждый день пешком, туда и обратно. Библиотека мне очень многое дала. Я ходила по деревням, к старушкам, к дояркам и просвещала, брала вот этот слог, слово, вперёд, вперёд, вперёд. И потом, то ли вот моя боевитость какая-то была… Я привлекала читателя в библиотеку в те годы, читали с удовольствием.

Однажды я написала письмо Михаилу Яковлевичу Сточеку и Владимиру Андреевичу Каныгину, были такие поэты на Бору. Каныгин работал первым секретарём горкома партии, а Сточек – ответственным редактором газеты «Борская правда». И они ко мне приехали, в маленькую деревню Подлужки. Сидит первый секретарь горкома партии за столом, мухи летают. Сточек рядом сидит, критик, и с таким удовольствием они читают ребятишкам и взрослым, которые собрались в сельском клубе, стихи свои! И помню, Каныгин вышел и говорит: «Боже ты мой, это надо же, к кому-то другому не поехал, а в эту деревню, в грязь в эту приехал, и какое истинное наслаждение получил!». Вот, наверное, эти слова Владимира Андреевича Каныгина определили окончательно мой выбор: служить искусству слова. В повести Проскурина «Аз воздам, Господи» есть такие слова: «Искусство возрождает человека к жизни». Вот если этим искусством слова владеете, то оно и двоечников, и троечников, и отличников поведёт с собой.

Тяжёлого труда Ольга Германовна не боится, поэтому заслужила множество наград и званий, среди которых «Почётный работник общего образования» и «Заслуженный учитель России». Интересно, есть ли среди нынешних молодых канавинских педагогов те, кто готов честно проработать на ниве образования сорок лет? Мы надеемся, что есть. Потому что именно от таких людей, как Ольга Германовна Никитина, зависит будущее нынешних школьников – а значит, процветание района и всего города!

Андрей Кузечкин. Ноябрь 2013 года